La rete delle palestre

Configurabili, evolutive, inclusive e dal basso: le palestre possono nascere in ogni scuola, aperte a territorio e cittadini, per allineare istruzione e formazione alle sfide del 21° secolo.

Le palestre possono emergere in qualsiasi settore di attività e si differenziano poi nel tipo di contenuto, attività, attrezzature e dimensioni. Punto di partenza è la valorizzazione delle risorse esistenti in ogni scuola, a cominciare dal capitale umano. Si può cominciare con configurazioni molto semplici, disegnate però in modo da evolvere verso un disegno di più ampio respiro nel medio e lungo termine.

Le palestre possono essere concepite come combinazione variabile ed evolutiva di tre tipi di funzionalità/spazi da integrare didatticamente in relazione alle risorse disponibili nel breve, medio e lungo periodo, dedicati a

1. competenze chiave per la vita (life skills), incluse le competenze digitali
2. competenze su temi specifici come robotica, energia sostenibile e tecnologie verdi, artigianato, arte e bisogni speciali
3. materie e laboratori di conoscenza standardizzata tipici del mondo della scuola (e anche dell’università).

È possibile prevedere che nel futuro, nella misura in cui le palestre dell’innovazione si svilupperanno e arricchiranno, gli insegnanti di discipline curriculari potranno usufruire della potenzialità didattica delle nuove funzionalità/spazi per costruire didattiche innovative e più efficaci.

Esempi: la robotica offre la possibilità di una didattica costruttivista, multi disciplinare e divertente, che può essere applicata sia alle materie scientifiche, sia alle materie umanistiche come la letteratura e la filosofia. Una potenzialità simile è intrinseca nelle funzionalità/spazi dedicati alla produzione di video, di giochi seri e nella realtà immersiva, dove ad esempio, si può proporre una didattica basata sullo storytelling o sulla classe capovolta (flipped class).

Le palestre dell’innovazione possono rappresentare uno stimolo all’innovazione della didattica delle materie standardizzate, e gradualmente, in tutta la dinamica scolastica, considerando naturalmente il tempo necessario per la maturazione di un profondo cambiamento educativo e culturale.

Tutte le palestre dovranno avere la possibilità di collegarsi ad altre palestre, per facilitarne la condivisione solidale della conoscenza, dell’esperienza e anche l’uso delle risorse e le attività. Tutte le palestre potranno interagire anche con altre realtà territoriali quali spazi di coworking, fab lab e incubatori e collegarsi on line tramite tre spazi integrati:

1. il sito istituzionale della Rete della Palestre
2. Phyrtual.org il sito per la progettazione condivisa
3. Cloud della solidarietà, come sito contenitore di tutte le risorse didattiche e non sviluppate o usate dai membri della rete (in lavorazione).